- EAN13
- 9782226217127
- Éditeur
- Albin Michel
- Date de publication
- 03/09/2008
- Collection
- Bibliothèque Albin Michel Michel Histoire
- Langue
- français
- Fiches UNIMARC
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Les Enfants de Socrate
Filiation intellectuelle et transmission du savoir - XVIIe-XXIe siècle
Françoise Waquet
Albin Michel
Bibliothèque Albin Michel Michel Histoire
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Aide EAN13 : 9782226217127
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Maître et disciple. Ces mots gardent-ils encore un sens aujourdhui, alors que
des bouleversements nombreux ont modifié léconomie traditionnelle des
connaissances et affecté bien des croyances qui ont longtemps fondé la
civilisation occidentale ?
Un libre parcours entre le XVIIe siècle et nos jours révèle, au fil des
récits, des rituels et des pratiques, la profondeur de sens que ces mots
simples contiennent. Des exemples pris dans des champs disciplinaires
multiples restituent la variété des figures magistrales qui ont leurs
archétypes dans Socrate et limage du père. Ils traduisent la diversité et la
complexité dune relation fondée sur le pouvoir et laffection, dévoilant « un
lien dâme », quand ce nest pas une filiation. Cette relation de personne à
personne apparaît, dans le contraste avec les institutions et les livres,
comme le mode par excellence de la transmission du vrai savoir : celui qui
passe en écoutant le maître parler et en le voyant travailler ; celui qui ne
se paie pas, mais qui se donne. Une relation ambivalente qui peut figer les
connaissances en orthodoxie et produire des clones ou, au contraire, liant
pour le meilleur la tradition et loriginalité, engendrer de nouveaux maîtres
qui continuent la longue chaîne du savoir.
des bouleversements nombreux ont modifié léconomie traditionnelle des
connaissances et affecté bien des croyances qui ont longtemps fondé la
civilisation occidentale ?
Un libre parcours entre le XVIIe siècle et nos jours révèle, au fil des
récits, des rituels et des pratiques, la profondeur de sens que ces mots
simples contiennent. Des exemples pris dans des champs disciplinaires
multiples restituent la variété des figures magistrales qui ont leurs
archétypes dans Socrate et limage du père. Ils traduisent la diversité et la
complexité dune relation fondée sur le pouvoir et laffection, dévoilant « un
lien dâme », quand ce nest pas une filiation. Cette relation de personne à
personne apparaît, dans le contraste avec les institutions et les livres,
comme le mode par excellence de la transmission du vrai savoir : celui qui
passe en écoutant le maître parler et en le voyant travailler ; celui qui ne
se paie pas, mais qui se donne. Une relation ambivalente qui peut figer les
connaissances en orthodoxie et produire des clones ou, au contraire, liant
pour le meilleur la tradition et loriginalité, engendrer de nouveaux maîtres
qui continuent la longue chaîne du savoir.
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